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论文编号:HY624 论文字数:7009,页数:08
突破课堂的“惰性平衡” [摘要] 语文教学中存在着表面的、低级的、惰性的“平衡”现象。要打破惰性平衡,一个重要策略就是要直面矛盾,依据主要矛盾生成教学,激活学生思维,促成有效对话,达成融通共生、自由和美的和谐状态。 [关键词]惰性平衡;矛盾生成;深层和谐 目录 前言 1 一、“惰性平衡”的产生原因 1 二、从惰性平衡走向深层和谐 2 三、突破“惰性平衡”的专业保证 7 参考文献: 7