全文下载链接(充值:¥50.00元)
论文编号:HY899 论文字数:3536,页数:04
中学生产生错别字原因及其纠正策略 [摘 要] 笔者从自己的教学实践出发,认为教师教学方面存在问题,学生学习方面存在问题,受校外不良影响是中学生产生错别字的三个最主要原因,在此基础上提出了消灭错别字的几个主要措施。 [关键词] 错别字 纠正方法
文字是启发智慧、学习文化科技的钥匙,文字功底扎实了,可以为学好各门知识和从事各种工作打下坚实基础。可如今中学生对汉字的认识与掌握,着实让人感到担忧。仅就错别字问题,已到了迫在眉睫需要解决的地步了。在学生的作业中,把“安排”写作“按排”,把“即使 写作“既使”,把“毕竟”写作“必竞”,把“一旦 写作 “一但” ,把“反省”写作“反醒”,把“趴下”写作“扒下”,把“漠不关心”写作“目不关心”,把“实事求是”写作“实事求事”,把“再接再厉”写作“再接再励”,把“能工巧匠”写作“能工巧将”,把“乐于助人”写作“热于助人”,把“图文并茂”写作“图文并貌”,把“诡计多