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论文编号:HY2180 论文字数:5690,页数:05
农村小学推进作文题材生活化的实践研究 【摘要】现阶段农村小学生作文中,虚假作文的现象还很严重,造文现象还较普遍,作文缺乏活生生的生活气息。学生认识生活的能力和水平比较低。本研究主要从学生作文题材入手,开发学生的学校生活,开掘学生的家庭生活,开拓学生的社会生活,推进作文题材生活化,这对优化作文教学是具有现实意义的。 【关键词】 题材生活化 一、问题的提出 1、《新课标》的要求。 《全日制义务教育语文课程标准》中关于写作提出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。 2、农村作文教学现状的需要。 近年来,笔者对农村小学作文教学现状进行了调查,发现许多学生在作文时常常找不到恰如其分的题材,存在一些问题。主要有:(1)编 编一些不切实际、没有做过的事情。(2)抄 抄袭优秀作文选上的作文。(3)“仿” 仿写作文,事情一样,只是改变人物、地点。(4)背 背优秀作文,考试时默写到试卷上。因此,很难从中触摸到生活的气息。