浅论学生听、说、读、写能力的培养

论文编号:HY2185  论文字数:7575,页数:05

浅论学生听、说、读、写能力的培养

[摘要] 培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，开发学生智力,帮助学好其他各门功课，促进学生全面发展，都有着重要的意义。全面提高中学生的语文能力，实施语文素质教育，必须立足课堂教学这块主阵地，从学生的听、说、读、写能力的培养做起。
[关键词] 语文能力 听 说 读 写
 
语文素质教育是学校素质教育的重要组成部分，也是实施素质教育的难点。搞好语文素质教育，对于培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，开发学生智力,帮助学好其他各门功课，促进学生全面发展，都有着重要的意义。叶圣陶先生指出：“语文是人与人交流和交际必不可缺的工具，不善于使用这个工具，就无法工作和生活。语文教学现在可不是让他们去应付考试，而是要让他们掌握生活和工作必要的本领。”[张定远：《重读叶圣陶·走进新课标》，湖北教育出版社，2004年，第一版，第２页]那么，在语文教学中如何体现语文的“工具”性，培养学生的语文素质呢？初中语文新大纲为在语文教学中如何加强语文素质的培养指