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论文编号:HY2363 论文字数:5606,页数:04
浅谈如何培养学生修改作文的能力 【摘要】在作文教学中,教师们都很注重上好指导课,也肯花精力认真批改学生的作文。可对批改后的工作往往重视不够,学生只重视成绩,读评语,改改错字而已,很少主动地针对老师指明了的问题进行修改。为此,我作了如下尝试,让学生意识到修改的重要意义,训练学生修改作文的基本功,训练学生修改作文的几种形式,使学生掌握修改文章的一些基本方法和步骤。通过努力,学生的作文水平有了明显的提高。 【关键词】【关键词】小学生 自我 修改作文 在作文教学中,教师们都很注重上好指导课,也肯花精力认真批改学生的作文。可对批改后的工作往往重视不够,而学生呢?我在一次作文批改后进行了一次调查。内容是:1、你在拿到作文本后最先干什么?2、你认为老师写评语有什么作用?3、你看到老师的评语后有什么想法或行动?结果是,大都是拿到教师批改后,只重视成绩,读评语,改改错字而已,很少主动地针对老师指明了的问题进行修改。也有的学生这样说:写作文是我们的事,改作文当然是老师事了。认为修改作文与自己毫不相关。因此即使在作文讲评课上,学生也是对