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论文编号:HY2441 论文字数:5316,页数:04
[摘 要]文言文教学在语文学习中是一个难路虎。学生不但学习起来比较难懂,而且老师教授起来也很费劲,一直是教学中的困惑。文言文本身都是阐述距当代较远的历史故事,所采用的语言形式都是古代汉语格式,与现代文的语言形式有很大的差别。但文言文是我们祖先的创造发明,是我们研究古代历史文化的一种必要语言工具,我们必须让其保存并留传下来。所以我们要找出文言文教学中的困惑所在,找到解决困惑的途径与策略,使同学们轻松愉快的学好文言文。 [关键词] 文言文 文言文的字面意思是:被文字化了的语言的一种文体。大多数描写的是历史事件或是古代人们的日常生活琐事。它的语言有鲜明的特点,如句式,语气,等都有固定的模式。与生活密切相关,尚未进入文化状态,它是对生活经验的一种保留,没有文字的扩展性能,没有形成书面化。在现代的教学当中是一项难度较大的任务。 我认为文言文教学中的困惑存在以下四个方面