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论文编号:HY2480 论文字数:8475,页数:06
浅谈激活农村初中语文课堂教学 [摘要]长期以来,农村初中语文课堂教学缺乏生机和灵性,泯灭了学生的学习兴趣,导致学生的语文水平一直在低谷徘徊,不能上升。“活”是教学的灵魂,“活”是提高语文教学效益的必要保证。要改变这种现状,激活课堂教学是根本之举。本文通过对自己的教学实践总结与教学理论学习,结合语文新课程标准的学习体会,得出应该重点从营造教学氛围、锤炼教学语言、优化教学思路、改进教学方法四个方面来激活课堂教学,从而让语文课堂的情趣和魅力得到充分展示,使它真正成为学生求知的乐园。[关键词]激活 锤炼 和谐 兴趣 我出生在偏僻的农村,毕业后从事教育多年了,纵观当前农村语文课堂教学得知,由于受经济条件、传统课堂教学观和教育模式的影响,绝大多数中学老师采用的教学手段还是“一只粉笔走天下”,所运用的教学方法还是那套“灌、喂”的填鸭式的方法。教学就是教师对学生单向的培养活动:一是以“教师”为中心,教代替了学;二是以“讲授”为中心,先讲后学,不讲的不学。语文教学变成了枯燥乏味的知识灌溉,语文课堂也失去了应该有的