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论文编号:HY2648 论文字数:4787,页数:05
方言区拼音教学存在的问题及对策——以浙江省建德市为例 【内容摘要】在国家大力推广普通话的今天,方言区的汉语拼音教学依然存在着诸多问题。究其原因,主要有:一、教学内容的繁难;二、方言环境的影响;三、教师素质的欠缺。为解决存在的诸多问题,笔者根据一定的实践经验,采取以下几方面的对策:一、研究儿童心理,激发学习兴趣;二、采用多种方法,帮助学生正音;三、利用不同形式,巩固发音方法;四、提高教师素质,转变教学观念。以此引导学生较好地掌握拼音知识,为以后的识字和普通话的学习打下良好的基础。 【关键词】 拼音教学 存在问题 教学对策 全日制义务教育《语文课程标准》对汉语拼音的要求是:“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。”学好汉语拼音能为以后说一口流利的普通话打下坚实的基础。 由于汉语方言复杂,方言地区的语音跟普通话存在较大的差异,笔者所在的建德市地处浙江西部山区,所使用的方言隶属于吴语和徽语。建德方言既有南方方言的共性,如平