语文课堂提问艺术

论文编号:HY2717  论文字数:6617,页数:06

目    录

论语文课堂提问艺术……………………………………………………1 
课堂提问概述………………………………………………………………………1
一.课堂提问的原因………………………………………………………………………………1
 (一)课堂提问是培养思维能力的需要………………………………………………………1
 (二)课堂提问是新课改下新课程的需要……………………………………………………1
二、课堂提问的问题类型…………………………………………………………………………1
(一)判断性问题………………………………………………………………………………1(二)叙述性问题………………………………………………………………………………1
 (三)述理性问题………………………………………………………………………………1
 (四)扩散性问题………………………………………………………………………………1
课堂提问的主要方式………………………………………………………………2
一.提出问题点名答………………………………………………………………………………2
 (.一)检查学生对已学知识的巩固.…………………………………………………………2
 (二)集中学生集中力.…………………………………………………………………………2
 (三)可以激发学生学习兴趣,…………………………………………………………………2
二提出问题大家答………………………………………………………………………………2
 (一) 可以增进师生交流………………………………………………………………………2
 (二)锻炼学生表达能力………………………………………………………………………2
三提出问题自己答………………………………………………………………………………3
 四.提出问题暂不答………………………………………………………………………………3
 (一)能促进学生思维的发展…………………………………………………………………3
 (二)提供教学反馈信息………………………………………………………………………3
个人认识及对策……………………………………………………………………3
一、提问的时机掌握不准…………………………………………………………………………3
二、提问的质量低而偏……………………………………………………………………………3
三、提问的目标不明确……………………………………………………………………………4
 (一)要激发学生的质疑意识，让学生敢问、多问…………………………………………4
 (二)旁敲侧击，善于启发……………………………………………………………………4
 (三)由浅入深，循序渐进……………………………………………………………………4
 (四)适时设问，随机应变……………………………………………………………………4
 (五)要善于根据实际情况……………………………………………………………………4
参考文献……………………………………………………………………………………………4 
 
论语文课堂提问艺术

 [摘 要]课堂众所周知,有趣高效的语文课多离不开提问.提问会像磁石一样吸引着学生.挑逗着他们浓烈的学习欲望.它不仅是沟通师生教与学的桥梁,而且是教师传授知识的有效途径.如提问得法,可以使学生积极的进行思维,从而提高学习效率;如提问不当,则不仅对教学无益,而且会挫伤学生学习的积极性,使学生被动接受,思路很大程度上受到限制,从而使得课堂气氛死气沉沉.我现在是代初中语文,针对个人做法作出以下分析
[关键词]提问概述 提问方式 个人对策