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论文编号:HY2809 论文字数:5903,页数:05
小学思品课开展“研究性学习”的实践研究
【内容提要】：本文着力于在小学思想品德课教学中开展“研究性学习“的实践，此课题的研究引进思想品德课的教法将道德认识的发现，道德行为的操纵权全部交给学生自己。通过此课题的实践与探索，极大地调动了学生学习的积极性，激发学生对正确道德规范的情感认同，缩短了教材与实际的距离，更有益于提高学生对社会现实问题的制约、辨别能力。本课题主要从以下两方面阐述：（一）：学科教学途径的选择；（二）：教学内容的开发。通过研究取得了一定成效。 【关键词】：小型课题 内容开发 一、课题研究的提出 （一）、素质教育的必然要求 现代社会是信息化、科学化，迅速变革的社会，这就要求人们具有终身学习的能力，基础教育改革必须以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在这方面，各地已有不少的教学经验和研究成果，其中有不可借鉴的理论观点的具体做法。然而在小学思想品德课教学中如何系统
