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教育管理论文
学生对参与教师评价态度的调查和分析——以宁夏师范学院为例
本文ID:101690
论文字数:8401
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论文编号:JY1741
论文字数:8401
学生对参与教师评价态度的调查和分析——以宁夏师范学院为例
[摘要] 在新基础教育课程改革的背景下,强调国家、地方、学校三级管理,充分调动地方和学校的积极性,而教师评价则是学校管理、调动教师积极性的重要环节。而学生参与教师评价,有助于提高教师的工作积极性、提高教师素质、提高教师的责任感并且促进学校的发展。通过学生对参与教师评价态度的调查,发现存在于学生与老师之间的问题,并通过问题分析找出原因,解决问题,使学生参与教师评价成为教师评价的重要环节,能够有效的进行。
[关键词] 教师评价 学生参与教师评价态度 学生参与教师评价意义 调查和分析
目录
一、 研究背景及概述
2
(一)研究背景
2
(二)旧有的教师评价制度的缺陷
3
(三)学生参与教师评价概述
3
二、 学生参与教师评价的意义
4
(一) 激发教师工作热情
4
(二) 提高教师个人素质
5
(三) 增强教师责任意识
5
(四) 促进学校整体发展
6
三、 学生参与教师评价态度的调查(以宁夏师范学院为例)
6
四、 结果与分析
8
五、 讨论与建议
10
1、 提高学生参与教师评价的积极性。
10
2、 增加学生参与教师评价的新内容。
10
3、 拓宽学生参与教师评价的新渠道。
11
4、 研发学生参与教师评价的新工具。
11
5、 重视学生参与教师评价的结果。
12
结语
12
注 释
13
参考文献
13
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学生
参与
教师
评价
态度
调查
分析
宁夏
师范学院
2016-09-13 15:34:45【
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