课堂问题行为表现及管理策略

本文ID：132809

论文字数:5545

论文编号:JY2558 论文字数:5545

课堂问题行为表现及管理策略

【摘要】在小学阶段，小学生经常不能控制自己的行为，在课堂上喧哗，违反纪律，干扰同学；或不愿思考，私下做小动作。我们把这些行为定义为课堂问题行为。小学生课堂问题行为是比较严重的不良行为，小学生课堂问题行为不仅影响小学生的身心健康，而且在一定程度上会引起课堂纪律问题，导致教学质量下降。因此，在课堂上，小学生的课堂问题行为需要进行针对性的解决。但小学生的行为与父母教养方式也有着十分紧密的关系，故成功的老师应当根据具体情景入手探究与各类小学生课堂问题行为密切相关的因素，研究小学生问题行为产生的原因，然后采取针对性的课堂问题行为管理策略，以达到有效管理课堂的目的。

【关键词】小学生；课堂问题行为；管理策略