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学习后进学生的发展性评价策略研究 (3)
本文ID:132957
论文字数:3549
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论文编号:JY2713
论文字数:3549
学习后进学生的发展性评价策略研究
[摘 要] 长久以来,后进生总是教育工作者的困扰。针对这一问题,出现了一种新的发展策略,即发展性评价策略。发展性评价是80年代以后发展起来的一种新型教育评价的理念,具有突出评价的诊断功能、重视被评价者的发展、关注不同学生的差异等特点。因此,针对学习后进生所存在的问题以及发展性评价策略的应用情况,以X镇中心小学五年级一班为例展开调查。班内学习成绩两级分化明显,对此,教师们合理的利用发展性评价策略来发展性评价学习后进生,成效显著。
[关键词] 学习后进生;发展性评价策略
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2021-05-28 13:44:04【
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