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论文编号:JY296 论文字数:4851,页数:05
浅议教师教育评价 [摘 要]我们知道教育的发展,以教师为本;教师的发展,需专业引领,评价相辅。而如今山区学校因教学设备不完善,师资力量薄弱,资源分配不合理,学习交流机会少,信息闭塞等种种原因,导致山区教师专业教育程度低、教学观念相对陈旧,课堂效率较低,科研意识和发展意识淡薄,不愿读书学习,教师队伍的整体素质不高,从而严重地影响山区的教育。针对目前山区学校现状而言,结合山区学校实际情况,转变传统的教师教育评价观念,建立合理的教师评价制度,制定有效的教师评价措施,获取及时的教师评价信息,从评价结果的反馈中获益。希望以上几点想法能给山区学校带来一点点启发,以改善学校教育教学工作, 促进教师专业化发展、全面提高学生的学习质量,使山区学校健康快速发展。 [关键词]山区教师;教师评价;教育评价; 目录 前言 1 一、教师评价的概念 1 二、转变传统的评价观念 2 三、山区教师评价存在的问题 2 四、山区教师教育评价的几点建议 3 五、从评价结果的反馈中获益及结语 4 参考文献: 5