浅议教师教育评价

论文编号:JY296  论文字数:4851,页数:05

浅议教师教育评价
[摘  要]我们知道教育的发展，以教师为本；教师的发展，需专业引领，评价相辅。而如今山区学校因教学设备不完善，师资力量薄弱，资源分配不合理，学习交流机会少，信息闭塞等种种原因，导致山区教师专业教育程度低、教学观念相对陈旧，课堂效率较低，科研意识和发展意识淡薄，不愿读书学习，教师队伍的整体素质不高，从而严重地影响山区的教育。针对目前山区学校现状而言，结合山区学校实际情况，转变传统的教师教育评价观念，建立合理的教师评价制度，制定有效的教师评价措施，获取及时的教师评价信息，从评价结果的反馈中获益。希望以上几点想法能给山区学校带来一点点启发，以改善学校教育教学工作，
促进教师专业化发展、全面提高学生的学习质量，使山区学校健康快速发展。
[关键词]山区教师；教师评价；教育评价；
  
目录
前言 1
一、教师评价的概念 1
二、转变传统的评价观念 2
三、山区教师评价存在的问题 2
四、山区教师教育评价的几点建议 3
五、从评价结果的反馈中获益及结语 4
参考文献： 5