中学教师参与学校决策的策略研究

论文编号:JY459  论文字数:5138,页数:04

中学教师参与学校决策的策略研究

[摘 要]：中学教师参与学校决策既是教育管理民主化的产物，也是教育管理现代化的需要。作为专业工作者，教师更加要求享有广泛的专业自主权，能够在专业领域自主决策、自我管理。中学教师对于学校中的事务必然也要求参与，这既是现代民主社会的发展趋势，也是教师专业自主权的自然延伸。本文就中学教师参与学校决策的重要性、问题及策略进行了探讨。
[关键词]：中学教师；决策；策略
 一、中学教师参与学校决策的途径与优点所在
在我国校长负责制的学校管理体制下，校长具有决策权，在大多数情况下，校长是学校的决策者，是相关决策过程的执行者、推动者。只有校长将决策问题以及相关的背景信息告知教师，教师才有可能以这些信息为基础做出分析、判断，进而向决策者提出自己认为有助于这项决策的信息，参与到决策的过程中。