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论文编号:JY637 论文字数:5625,页数:04
学校管理人员专业化的研究 【摘要】长期以来,“专业”一直是教育工作者自我期许与不断努力奋斗的目标。学校管理人员的专业化最早可以追溯到十九世纪中后期的西方，在工业革命与城市化进程的推动下，城市学校面临着越来越多的管理问题。随着我国教育体制改革的深化，学校管理工作的重要也日渐为人们所关注。本研究首先从结构功能主义、解释主义两大教育管理理论流派的不同视角出发，对学校管理专业化的合法性问题进行了探究。其次，基于知识基础的转型，审视了学校管理人员专业了的历史发展过程。最后根据我国的具体国情，对我国学校管理人员专业化进行了反思与建构。 【关键词】学校管理人员；专业化知识；基础培训；课程角色；定位
