期望理论在教育管理中的实践研究

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期望理论在教育管理中的实践研究
【摘要】“ 期望理论”是美国心理学家弗鲁姆在马斯洛与赫茨伯格研究的基础上，于1964年提出的新的激励模式，在他的《工作与激励》一书中全面的论述了这一理论。现代农村学生强迫性学习者居多的现状明显。笔者通过大量实际调查、谈话取证，证实除了“读书无用论”的干扰外，欠缺有效的学习激励是一个重要原因。本文以“期望理论”为基础，深入探讨“期望理论”在教育管理中的运用，从实际出发有的放矢的采取措施，调节期望值以提高目标值，从而达到良好的激励作用，以大面积提高学生的学习效率和学习质量。。
【关键词】期望理论期望值教育管理实践