浅议如何在班级管理中让学生成为主人

论文编号:JY1146  论文字数:5096,页数:06

浅议如何在班级管理中让学生成为主人

[内容摘要] 要充分发挥学生在班级管理中的主人翁精神，无论是确定班级管理的主题，还是采用形式,都应该重视学生的主体作用，组建班级自我管理机构,开展丰富多彩的活动,在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛,尽可能自由发挥学生的创造性、自主性。这个过程可以激发学生积极参与班级管理的兴趣，从而在班级管理活动中更乐意接受活动内容,分享自己的“劳动成果”，使学生的思想行为真正受到触动，成为班级管理的主体。

[关键词] 主体观    主体    班级管理
  
 班级管理要培养学生的主人翁意识，让学生成为班级管理的主人，笔者认为其理论依据为：
实施素质教育的要求:让学生主动发展是素质教育的重要原则；
二、教育学关于教育规律和教育原则的观点:教育是根据社会的要求来培养人的活动，要把社会的品德要求转化为学生的品德素质，必然受学生身心发展规律及其他非智力因素的制约；