教师专业化发展与教师自我评价

论文编号:JY1182  论文字数:6515,页数:04

教师专业化发展与教师自我评价
[摘要]：本文旨在通过对促进教师专业化发展的培养机制、培训机制、教师评价机制分析的基础上，重点阐述教师的自我评价，并就有效开展自我评价的多方面，多任务，多策略，阐发自己的一些观点，希望通过增强教师自我评价的意识，提高教师的自我评价的能力，促进教师素质的提高，来推动教师队伍的专业化发展。
[关键词]：教师；专业化发展；自我评价
 随着社会的发展，人们越来越认识到教师的重要作用及其在教学中的不可替代性，人们对教师的期望越来越高，对教师提出了越来越高的要求，如何提高教师素质，培养和造就全面实施素质教育要求的教师，关系到国家教育改革发展的方向，因此教师专业化发展是提高教师队伍的需要，也是促进教师素质提高的重要措施。教师素质的提高，一方面有赖于机制是否完善，是否健全，另一方面是教师自身的努力，教师对自己的正确认识，怎样进行自我评价，也是关系到教师专业化发展的条件。本文旨在通过对促进教师专业化发展的几种机制进行分析，重点讨论教师的自我评价，阐发一些观点，通过提高教师自我评价的意识和能力，来推动教师队伍的专业化发展。