从教案测评到学生评教

论文编号:JY1268  论文字数:5304,页数:04

 从教案测评到学生评教——高校教学工作评价的一种新模式研究
 
[摘 要] 为改变传统教学评价模式中那种评价繁琐、重点不突出的状况，本文对新的高校教学工作评价模式进行了探索。新的评价模式仅设立两个评价项目——以教案测评为主，辅以学生评教。教案测评反映任课教师在课程准备、教学思路、教学素质、专业能力等方面的情形，而学生评教则由学生对课堂教学效果的进行总体评价。
 
[关键词] 教学工作评价模式，教案测评，学生评教。
 
 提高教学质量是学校教学工作永恒的主题，但不同办学模式、不同教育层次的学校，对教学工作有不同的要求和评价标准，需要不同的教学工作评价模式。高校教学工作的评价模式更应该随着我国高等教育的发展、学生需求的提高而不断地有所创新。本文试图突破我国高校传统的教学评价模式，探索一种新的高校教学工作评价模式。这种新的评价模式仅设立两个评价项目——以教案测评为主，辅以学生评教。而传统模式中的那些评价项目，要么被忽略，要么经过整合以后融入上述两个项目之中。这种评价模式，改变了传统模式中那种评价繁琐、重点不突出的状况，较好地从教与学这两个主要环节反映出课堂教学的质量，是一种真正体现“以教师为主导，以学生为主体”的新模式。