人本主义管理艺术视角中的高校教育管理方式创新

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论文编号:JY1320 论文字数:7297,页数:06

人本主义管理艺术视角中的高校教育管理方式创新——根据个性特点调动教师积极性的管理艺术探究
摘要
传统教师管理中，多以工作绩效评价为基础，采取单调而被动的奖惩手段对教师进行事后激励。在目前人力资源管理的人本主义前提下，我们认为，在高校教师管理中，应锁定教师间区别彼此的最重要本质属性——个性特点，以此为入手点，以调动积极性为核心，采取目标激励、支持激励、强化激励、关怀激励、培养激励等多元化激励手段，把从精神和物质两个方面尽可能满足教师个体的多层次需求作为激励目标，最大程度地调动教师工作积极性，促使其在教学工作中克尽职守、充满生气、富于创新，实现教学和科研成果最优。
关键词：个性特点教师管理人本主义激励手段教师积极性创新