课改背景下教研组文化建设的策略

论文编号:JY1335  论文字数:4617,页数:04

课改背景下教研组文化建设的策略
 [内容提要] 教研组是幼儿园实施教学管理，开展教学活动的基层组织。教研组的建设和工作水平，直接关系到教师的专业发展和幼儿园教育教学工作的规范、创新和发展。在新课改背景下，教研组的职能发生了转化。在“重心下移”的现代学校管理实践中，教研组在教学计划的执行、教研活动的开展、教师发展的引领等方面起着重要的作用。教研组职能的转型其深层的根基在于教研组文化的转型。将教研组建设提升到文化的层面来思考，有利于探索新课改背景下教研组文化建设的策略。我们觉得“民主”是教研组文化建设的基石，我们在教研组中形成问题收集平台——强化问题意识，形成捕捉问题的习惯和研究问题的氛围，常进行“头脑风暴”式的研讨活动；“积极”是教研组文化建设的态度，“态度决定一切”，在新课改的背景下每个教师积极主动，大胆创新，勇于探索，是教研组有效开展教学研究的重要前提。“合作”是教研组文化建设的方式，教研组为教师提供了协作互助平台，强化了教师们的团队意识，在活动中倡导合作、和谐。在园本教研中，多形式的协作小组发挥了很大的作用，在协作小组的设置上，我们也凸显了团队意识的培养。在教研组里教师保持开放心态，加强教师之间在教学实践活动中的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。合作、交流、对话应该成为教师专业成长的最重要途径之一。教研组长在教研组建设中要善于打破教师间自我封闭的藩篱，倡导教师间的交流、合作与对话，在合作的文化方式中，使每位教师的思想得到启迪，教学行为得到改进。
 [关键词] 课改背景    教研组    文化建设  策略