民办教育机构教师管理初探

论文编号:JY1393  论文字数:8504,页数:06

民办教育机构教师管理初探

[摘要]教师的管理问题一直都困扰着民办教育机构管理者,面对教师队伍不稳定、素质偏低等现状，民办教育机构应该采取怎样的对策？本文通过对我国民办教育机构教师的现状进行了分析，对教师管理的对策进行了初步的探究。在激烈的竞争大潮中，民办教育机构只有规范对教师的管理行为，以人为本，提升管理水平，才能打造一支优秀稳定的教师队伍，才能实施优质教育，办出特色，在克服各种困难中得以生存和发展。
[关键词]民办教育机构 教师 管理 初探
 民办教育机构，是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的学校及其他教育机构[中华人民共和国主席令第八十号：《中华人民共和国民办教育促进法》，2002年12月28日]。近30年来，我国的民办教育经历了恢复起步（1978年-1992年）、迅速发展（1992年-1997年）和依法规范（1997年至今）三个阶段，民办教育机构的办学范围和规模不断扩大，同时我国发展民办教育事业策略也在发生变化，从最初的“鼓励”到当前的“共同发展”，民办教育已从公办教育的“拾遗补缺”发展成为社会主义教育体系的重要组成部分。但民办教育发展到今天，在教师队伍的管理上仍然存在着许多问题，成为了制约民办教育持续发展的瓶颈。
 一、加强民办教育机构教师管理的意义