数学问题解决与创造性的培养

论文编号:JY1420  论文字数:9394,页数:10

数学问题解决与创造性的培养
【摘要】在新课程背景下，数学课程标准要求培养学生的数学问题解决能力，知识与技能，情感态度、价值观；并改变了课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集信息和处理信息的能力、获取新知的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学生的数学问题解决能力和对学生的创造性思维能力的培养越来越被重视。因此教师要充分认识数学问题解决和创造性的重要性。在日常的教学活动中注意对学生在这两个方面培养。
【关键词】数学问题 创造性 数学问题解决
 进入二十一世纪，信息技术日渐发展，知识经济已初端倪，国际竞争日趋激烈。因此现代教育不仅要求学生掌握丰富的科学的基础知识与技能，更要使学生学会思考，具有创新意识和创造性解决问题的能力。
学习数学同学习任何一门学科一样，包括知识和能力两个方面。学习数学不仅要在理解的基础上记住知识，更要掌握探索和解决问题的方法。因此，发展能力，已经成为数学学习的主要任