小学英语教学评价新模式研究

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论文编号:JY1436 论文字数:3782,页数:05

小学英语教学评价新模式研究

[摘要]：本文针对小学英语教学评价的新模式进行了初步探讨，怎样合理而又恰当地运用形成性评价，需要教学人员对自己的教学采取一种科研态度，结合自己的具体教学情况，通过思考和探索有所发展，用科学的评价手段充分体现教育、教学目标，使评价对教学产生正面的导向作用。

[关键词] 小学英语，教学评价，形成性评价，评价表
一、理论依据研究
1、新课程改革的背景
2001年6月，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务。
2001年6月8日，国家教育部正式颁发了《基础教育改革纲要（试行）》标志着调整、改革和重构基础教育课程体系这一工程的全面启动。
2、新英语课程