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走向生活的课堂

本文ID:56317 字数:8595,页数:08

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论文编号:JY1447  论文字数:8595,页数:08

走向生活的课堂
 
 [摘要]《课程标准》指出:语文课程应“植根于现实,面向世界,面向未来,应拓宽语文学习和运用的领域……使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力”。语文学科的工具性阐明,语文学习是为学生将来走向社会,走向生活服务的,因此,语文的学习必须植根于现实生活。
 [关键词] 生活化  情感体验  生活能力  创造性   多元理解
 
 [引子]数月前,央视举办的第十届全国青年歌手大奖赛上,有些歌手歌唱得声情并茂,技艺高超。然而测试综合素质时,不禁令人扼腕叹息,有不认识竖琴与长笛的,有不知道舒伯特与莫扎特的,有听名曲说不出曲名的……歌手学声乐时一味追求歌唱技巧,反复练习、模仿;却忽视音乐素养的提高。结果得到了技巧,丢失了音乐素养。此情此景,与目前的语文教学相比,似乎是个有趣的反差。小学生能熟练地说出许多名篇佳作的作者或中心思想,甚至知道写文章要详略得当、中心明确、前后照应等等要领。然而,当他们操纵语言这个工具——需要独白一段话或作一篇文章时,却吞吞吐吐勉为其难。
语文所占课时之多是有目共睹的。可学生为什么不能“十年磨一剑”——学不好语言表

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Tags:走向 生活 课堂 2012-12-01 09:21:12【返回顶部】

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