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小学低段学生班级管理有效策略初探
本文ID:85366
论文字数:4656
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论文编号:JY1549
论文字数:4656
小学低段学生班级管理有效策略初探
[摘 要]:班主任是班级工作的组织者,是班集体建设的指导者,是学生健康成长的引领者,是架接学校与学生之间的桥梁。班主任工作繁杂而琐碎,班主任工作平凡而艰巨。小学低段学生是6-8岁的学生,结合低龄智障学生身心特点和需求,笔者努力走进低龄学生心理,积极尝试做好班级管理工作的方法。不断通过有效的班级管理工作,培养学生良好的行为习惯,塑造学生良好的人格,通过一段时间的实践尝试,使学生身心得到健康发展,并形成良好班风。
关键词:小学低段学生 班级管理 有效策略
目录
一、小学低段学生班级管理的特点
1
二、小学低段学生班级管理的有效策略
2
(一)班级常规精细管理
2
(二)强调班级展板的教育作用
3
(三)营造和谐的班级气氛
3
(四)多渠道沟通,制定班级长期教育目标
4
(五)开展多样班会,凝聚集体意识
4
(六)日常聊天,培养健康身心
4
(七)召开问题学生诊疗会,关注学生特殊心理
5
(八)家校合作,取得教育思想统一
5
三、效果与启示
5
(一)班会导行促发展
5
(二)精细化表格建常规
6
(三)家校合作,延伸发展精细化管理
6
参考文献:
6
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Tags:
小学
学生
班级
管理
有效
策略
初探
2015-08-28 13:25:47【
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