浅论美术教育对学龄前儿童性格养成的影响作用

本文ID：86261

论文字数:5611

论文编号:JY1573 论文字数:5611

[摘要]学前儿童美术教育旨在育人,重在促进儿童人格的和谐发展,是培养创造性人才的创新教育,是儿童认识世界、发展思维能力和创造能力的基础。3-6岁是儿童性格形成的关键期，笔者认为可以通过美术教育对学龄前儿童的性格产生影响，从而帮助他们塑造健全的人格，促进儿童性格的和谐发展。美术教育对学龄前儿童有陶冶儿童情操，培养积极的性格；激发幼儿的充满想象力和创造力的性格；培养幼儿合作互助，乐于与他人交往的性格；培养了幼儿的自信心等积极作用。

[关键词]美术教育学龄前儿童性格

浅论美术教育对学龄前儿童性格养成的影响作用 1

一、问题的提出 1

二、学龄前儿童性格形成的因素 2

三、学龄前美术教育的内容与作用 3

四、美术教育对于学龄前儿童性格形成的促进作用 5

1、陶冶儿童情操，培养积极的性格 5

2、激发幼儿充满想象力和创造力的性格 6

3、培养幼儿合作互助，乐于与他人交往的性格 6

4、培养了幼儿的自信心 7

五、结论与讨论 7

参考文献 7