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美术活动中培养幼儿创造力的实践研究
本文ID:95983
论文字数:5479
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论文编号:JY1658
论文字数:5479
美术活动中培养幼儿创造力的实践研究
[摘 要]创新因子孕育于童年期,潜藏于幼儿的兴趣中。幼儿拥有无限的创造潜能,美术是幼儿表达创造力的一种方式,在幼儿教学过程中充分调动幼儿的感知、想象、创造潜能,培养充满自信、勇于表达、感受自然、拥有爱心、健康快乐的自然儿童,是幼儿教育工作者的工作重心。因此,必须在美术活动中落实创造能力的培养,不偏重知识技能的传授,营造宽松的氛围,设计启发探索的问题,注重差异分层,运用赏识的语言,激发幼儿创造的动力。
[关键词] 美术 幼儿 创造力
目录
引言
1
一、当前美术活动中存在的一些问题
2
1、强调结果,轻视过程。
2
2、重视技能技巧,轻视思维个性。
3
二、原因分析:
3
三、在美术活动中培养幼儿创造力的策略
4
1、营造宽松的氛围,培养幼儿创造的兴趣
4
2、设计启发探索的问题,激发幼儿创造的源泉
4
3、注重差异分层,扶持幼儿创造的信心
6
4、运用赏识的语言,激发幼儿创造的动力
6
参考文献
8
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Tags:
美术
活动
培养
幼儿
创造力
实践
研究
2016-03-23 13:31:52【
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