幼儿阶段挫折教育的策略研究

本文ID：95997

论文字数:7253

论文编号:JY1672 论文字数:7253

幼儿阶段挫折教育的策略研究

[摘要]著名教育家马卡连柯曾语重心长地告诫我们：合理而恰当的惩罚教育不仅是合理的，而且也是非常重要的。本文简单的概述了挫折教育的定义，从现阶段幼儿抗挫折的现象，从而分析出挫折教育应该根据幼儿不同的年龄特点来进行挫折教育，进而总结出幼儿阶段挫折教育的具体方法和策略。所以从幼儿的心理特点出发，让幼儿经历一定的挫折教育，对幼儿的坚强的意志形成有益的，对幼儿面对困难的态度是有利的，对幼儿今后适应社会环境是有帮助的。

[关键词] 幼儿阶段挫折教育策略

引言 2

一、什么是挫折，什么是挫折教育 2

二、受挫幼儿易产生的心理障碍及真表现 2

三、不同年龄阶段的挫折教育 4

（一）1～3岁阶段，培养孩子的生活自理能力 4

（二）3～5岁阶段，培养孩子心理的独立性 4

（三）5～6岁阶段，培养孩子解决问题的能力 5

四、如何对幼儿进行挫折教育 5

（一）建立家园合作，重视对幼儿挫折教育的培养 6

（二）树立榜样，通过榜样的力量增强幼儿的抗挫能力 7

（三）多给幼儿一些正能量，培养幼儿直面挫折的意识 8

（四）通过与同伴的交往更好认识自己，增强幼儿的抗挫能力 8

参考文献： 10