大学中人文学的“冷”与社会上的“国学热”

大学中人文学的“冷”与社会上的“国学热”

内容摘要：当前社会，“国学热”悄然兴起，这与我国国民经济高速发展，人们物质文明和精神文明高度发展、综合国力大幅提升有很大关系，同时也是国家软实力增强的有力体现。但是，国学热的兴起背后也暴露出很多问题：比如大学中人文学科专业“遇冷”，这与社会上的“国学热”形成了极大反差。因此，如何用正确方式进行国学研究，对国学的功能进行辩证定位，逐步加深国学研究的广度和深度，并最终把国学研究引导到正确方向是当前专家学者研究的主要方向。本文通过调查研究归结出了大学中人文学科“冷”与社会上国学热现象的历史意义及形成的主要原因，并从大学中人文学科冷的现象中提出了社会上国学热背后的思考建议：首先要要防止国学热背后的复古主义思潮影响社会进步，其次要警惕运用宣扬国学为掩护搞封建迷信，当心假借弘扬国学来牟取经济利益，还要注意为保护国学文化而完全排斥外来优秀文化的行为。

关键词：国学热  现象  影响

在教育学范畴，对“人文”意义的表述指的是：“在古代人文学科的概念基础上发展起来的，是哲学、文化学、社会学等方面的推演应用”。自从我国现代大学创建以来，列入大学课程科目的人文学知识内容就逐渐系统完整。中文、历史、哲学等科目就隶属于这个知识框架体系中。人文学科课程的开设有利于促进学生人生观、价值观和世界观的顺利形成发展，是真正的“大学问”。

虽然人文学科在大学课程中十分重要，但是由于受到学校学业考评及社会人才需求方向的限制，很多大学生对与人文学科并不热衷，由此出现了人文学科“遇冷”现象。