小学口语交际教学之我见

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NCHY1223 小学口语交际教学之我见

小学口语交际教学之我见1

一、教学目标：走向整合，追求“牵一发而动全身”的综合效应2

二、教学途径：走向多样，打通教学和生活的隔阂2

1、口语交际专题训练2

2、渗透在课堂教学过程中3

3、随机训练3

（1）紧扣生活随机训练3

（2）利用活动随机训练3

三、教学方法：走向交际，或创设情境，或提供案例，让口语交际教学活起来3

1、交际情境，发展口语交际能力3

2、交际案例，发展学生口语交际能力3

四、教师：走向民主、宽容，促使学生获得生动活泼发展4

1、学生学习口语交际的兴趣和情感。4

2、保护好学生的自信心和自尊心4

小学口语交际教学之我见

[摘要]新的小学语文教学大纲不再单提听话、说话，而是综合起来提“口语交际”。把握“口语交际”这一概念蕴涵的深刻含义，是搞好口语交际教学的重要保证。笔者认为提口语交际，与单提听话、说话有着很大的不同，既体现着教学观念的不断更新、与时俱进，又更具操作性，有利于提高语文听说教学的效率，也显然为广大教师提供了一个崭新的天地，教师可以在训练的内容、途径、方法上作一番探索与革新，可以“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，共同开创小学口语交际教学的万紫千红的新局面！

[关键词]小学教育口语交际