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中学语文个性化阅读教学的思考
本文ID:165923
(字数:6355)
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NCHY1230 中学语文个性化阅读教学的思考
中学语文个性化阅读教学的思考1
一、顺应时代,是个性化阅读的目标1
二、倡导民主,是个性化阅读的前提2
三、重视朗读,是个性化阅读的基础2
四、质疑解难,是个性化阅读的深入2
五、创新,是个性化阅读的目的3
六、三点互击,是个性化阅读的关键3
七、课外阅读、拓展迁移,是个性化阅读的延伸4
参考文献5
中学语文个性化阅读教学的思考
[摘 要] 个性化阅读是指学生受注意力、兴趣、经验等等影响,而产生个性化见解的阅读方式。它对提高学生的阅读兴趣,培养学生科学的阅读习惯,形成优良的阅读品质,起着极其重要的作用。因此,在阅读教学中,我们要顺应时代的召唤,大力倡导个性化阅读;实行教学民主化,尊重学生的主体地位,在阅读中与学生共同探讨、研究、学习;尊重学生的阅读兴趣和阅读选择,加强对学生阅读方法的指导,重视朗读,大胆质疑,鼓励学生勇于发表自己独特的个人见解;同时加强课外阅读指导,开阔学生视野,从而达到全面提高学生文学素质的目的,并帮助他们认识社会,树立正确的人生观。
[关键词] 兴趣 质疑 创新 个性化阅读
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中学
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个性化
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教学
思考
2023-05-26 13:24:26【
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