小学口语交际教学研究

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NCHY1403 小学口语交际教学研究

小学口语交际教学研究1

1、贴近学生，情感互动，加强学生口语交际能力。2

2、换位思考，认知互动，满足学生适时口语交际需要。2

1、在合作中互动，增强学生口语交际锻炼能力。3

2、在商讨中互动，引导学生多方式提高口语交际能力。3

小学口语交际教学研究

[摘要] 口语交际作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向的信息量交流的一种活动。小学生应当具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好习惯的形成。重视口语交际，培养听说能力是当务之急。口语交际教学要求教在训练的内容、途径、方法上作一番研究与探索。

[关键词] 语文教学口语交际能力情境评价