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小学口语交际教学研究
本文ID:166085
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NCHY1403 小学口语交际教学研究
小学口语交际教学研究1
1、贴近学生,情感互动,加强学生口语交际能力。2
2、换位思考,认知互动,满足学生适时口语交际需要。2
1、在合作中互动,增强学生口语交际锻炼能力。3
2、在商讨中互动,引导学生多方式提高口语交际能力。3
小学口语交际教学研究
[摘要] 口语交际作为一种有声的语言,它主要是依靠口语进行双向或多向的信息量交流的一种活动。小学生应当具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要,有助于学生书面表达能力的发展,有助于促进智力、发展思维,有助于学生良好习惯的形成。重视口语交际,培养听说能力是当务之急。口语交际教学要求教在训练的内容、途径、方法上作一番研究与探索。
[关键词] 语文教学 口语交际能力 情境 评价
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小学
口语
交际
教学研究
2023-05-26 14:08:49【
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