走出中学作文教学困境的思考

本文ID：166460

(字数：5566)

全文下载链接(充值:50元)

NCHY1842 走出中学作文教学困境的思考

走出中学作文教学困境的思考0

一、学生写作兴趣的培养和保持0

二、认识读书、作文与成长的关系1

三、构建自己的科学的写作训练序列2

四、个性化作文的缺失及策略3

五、外部环境对作文教学的影响4

走出中学作文教学困境的思考

［摘要］中学作文举步维艰，效率不高，且遭众多非议。只有清醒理智地认识到面临的尴尬处境，反思自己的教学理念和教学行为，宏观把握科学的策略，才能探求到有效的作文教学途径。

培养学生作文的饱满情感，是作文教学成功的强大内驱力，而阅读是作文的基础，个体生命的成长离不开阅读，自由阅读尤为重要。教师只有构建真正属于自己的科学的写作训练序列，在作文教学中才能登堂入室。写作是个性化行为，只有培养学生自由、丰富、灵动的个性，才能有真实、健康的作文和美丽人生。同时，我们呼唤有助于作文教学的外部环境，诸如家庭、社会等。唯此，才能落实《课标》的作文素质教育目标。

［关键词］中学作文教学　　困境　　思考