以读为本——论小学语文阅读教学

本文ID：166528

(字数：5151)

全文下载链接(充值:50元)

NCHY1916 以读为本——论小学语文阅读教学

以读为本——论小学语文阅读教学1

一、读通课文,突显学生的积极性。1

1、审题质疑让学生带着疑问去读。1

2、创设情境,激发学生读的兴趣。2

3、教师范读,吸引学生主动去读。2

4、尊重学生,让他们按照自己的方式去读。2

二、读懂课文,引导学生探究性阅读。2

1、质疑问难,激发探究阅读。3

2、提供时间,深入探究问题。3

三、读活课文,让学生与作者对话。4

参考文献:4

以读为本——论小学语文阅读教学

[摘要] 在语文教学过程中,教师无法代替学生读书，也无法代替学生分析思考，教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里，也不能把思想观点移植到学生的头脑中，学生的主动实践不能被取代，教师要把课文还给学生，把课堂还给学生。所以，在教学过程中教师要努力引导学生读通课文,突显学生的积极性；读懂课文,引导学生探究性阅读；读活课文,让学生与作者对话。新时代需要的是新型的人才，我们要把培养学生的创新精神放到课堂教学中去，通过阅读教学使学生的语文能力有所提高，这是我们每一个语文教师的任务.

[关键词] 阅读教学语文小学