春风为雨心相伴——试论小学教学中的心理教育

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NCHY2027 春风为雨心相伴——试论小学教学中的心理教育

春风为雨心相伴——试论小学教学中的心理教育1

一、小语教学中渗透心理教育的优厚条件2

1.气氛和谐，方法灵活2

２.树立榜样，陶冶性情3

３.尽情渲泄，保持心境3

二、小学语文教学中渗透心理教育的重要前提4

1.相信学生的原则4

2.人人平等的原则4

3.尊重个性的原则5

（1）.教与学的关系5

（2）.学与练的关系5

（3）.学与评的关系5

三、小语教学中渗透心理教育的实施途径5

１.教师要有自我心理保健意识6

２．多与学生接触，多与家长交流6

３．在教学中提倡互尊互帮，互敬互爱6

４．多给学生发言机会，锻炼语言思维、表达能力6

５．多种方法综合教学，激发学习求知兴趣7

６．鼓励学生多读书、善观察、多写作7

春风为雨心相伴——试论小学教学中的心理教育

[摘　要]：心理学话题目前已成为人们关注的热点。在小学教学中，如果能适当地运用心理健康教育理论，充分相信学生，坚持人人平等的原则，尊重学生的个性，一定能锻炼学生坚定的意志，培养活跃的思维，陶冶积极的情感，增强其自身的心理修养。当然，这一过程中还必须处理好教与学、学与练、教与评的关系。

[关键词]：心理教育小语教学自我修养