论小学语文课堂中教师的语言艺术

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NCHY2234 论小学语文课堂中教师的语言艺术

论小学语文课堂中教师的语言艺术1

一、小学语文课堂中教师的语言特征1

（一）要形象生动。2

（二）要科学严谨。2

（三）要抑扬顿挫。2

（四）要发人深醒。2

二、小学语文课堂中教师的语言艺术技巧2

（一）小学语文课堂中教师有声语言的艺术技巧。2

1、语文课堂中教师语言要做到正确性。2

2、小学语文课堂中教师语言要形象生动。3

3、小学语文课堂中教师语言饱含情感，富有感染力。3

4、教师语言要富予幽默性。3

5、课堂语言要有激励性。4

（二）语文课堂中教师体态语言的技巧。5

1、体态语言的运用应做到适度、自然、协调。5

2、体态语言要有启发性。5

三、语言课堂中教师的语言艺术的作用5

（一）教师语文艺术直接影响着教学效果。5

（二）教师言语言的感染力能陶冶学生的性格、情操。6

（三）教师语言的修养直接影响着学生语言的发展。6

参考文献6

论小学语文课堂中教师的语言艺术

[摘要] 教师在语文课堂中的语言艺术不仅仅反映了教师的能力和水平，在语文课堂中教师的语言艺术而且也在一定程度上直接影响着教学的效果。精心设计、闪耀着智慧火花的教师教学语言，能化深奥为浅显、化抽象为形象、化枯燥为生动，使学生的思维经常处于一种活跃的状态，从而大大提高课堂的教学效果。本文试从语文课堂中教师语言的特征、艺术技巧、作用三方面谈谈对语文课堂中教师语言的一些粗浅认识。

[关键词] 语文教育；教师语言；特征；艺术技巧；作用