课内外阅读，语文学习的“比翼剑”

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NCHY2435 课内外阅读，语文学习的“比翼剑”

课内外阅读，语文学习的“比翼剑”1

一、问题的提出1

二、理论依据2

三、课内外阅读衔接的方法。2

1、以训练重点为点。2

2、以课文背景为点。2

3、以学生争议处为点。3

4、以全面了解为点。3

5、以课文相关内容为点。3

6、以课文内容“残缺处”为点。3

四、课内外阅读的操作。3

五、结果表现形式。4

六、写在结束的话。6

课内外阅读，语文学习的“比翼剑”

【摘要】：在教学实践中，我们的语文老师经常会处于一种高耗低效的尴尬境地，究其原因，重要的一条就是重课内轻课外，重知识的消化理解、轻阅读的感染熏陶。笔者认为，只有走出唯教材、唯教师的死胡同，建立大语文观，才能开创语文教学的新局面，才能全面提高学生的语文综合素养，而加强课内外阅读结合就是开拓语文教学新天地的一把快犁。那如何让学生从课内主动延伸到课外呢？笔者认为可以抓住课堂的训练重点、课文背景、学生争议处、节选教材（章）、相关内容、课文内容的“残缺处”等点引出学生的课外阅读，并配合一定的形式展现出来，使学生获得一定的成功体验。

【关键词】：语文学习阅读