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开展语文实践活动
本文ID:166994
(字数:8674)
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NCHY2468 开展语文实践活动
开展语文实践活动,提高学生语文素养1
一、语文实践活动的涵意及类型1
1、阅读分流型2
2、趣味竞赛型2
3、体验表演型2
4、语文游艺型2
5、鉴赏创造型2
6、社会实践型2
二、语文实践活动的基本特性2
三、语文实践活动的基本策略2
(1)突出语文知识的综合应用。2
(2)加强语文能力的综合训练。3
(3)体现活动形式的多样性。3
四、实践活动中逐步提高学生的语文素养4
五.以活动形式提升学生语文素养的实践成效4
六、对实践活动中提升学生素养的几点思考5
参考文献6
开展语文实践活动,提高学生语文素养
[摘 要]语文是实践性很强的课程,传统的、封闭的语文教学局限于教师在课堂上传授知识,学生被动接受知识,这种教学不利于学生创新能力的培养。随着科技的腾飞,社会的进步,语文教改不断深入,这就决定了教师在语文教学过程中应适应新的教育形势,把课堂教学延伸到课外、校外、社会中去,注意与其他学科之间的横项沟通,开展语文实践活动,进行综合性的语文学习。语文实践活动具有以下特征:语文性、实践性、社会性、开放性、发展性。语文实践活动的基本策略是:(1)、在语文实践活动中,侧重于知识、能力的运用和训练,体现出活动的多样性。(2)、坚持课堂学习为根本,做好外延的延伸及资源的整合。(3)、突出对学生的全面科学评价。
[关键词] 语文实践活动的内涵 特征 基本策略 主要成效 思考
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