中学语文教材的辨别和使用

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NCHY2495 中学语文教材的辨别和使用

中学语文教材的辨别和使用1

一、教材概述1

（一）中学语文教材的性质和作用2

（二）语文教材的基本特点2

二、教材的辨别3

1、课文3

2、注释4

3、研讨与练习4

4、阅读知识4

5、写作教材4

6、口语交际·综合性学习4

三、教材的使用4

（一）掌握教材5

1、研读“课本说明”5

2、通读全册课本5

3、通读初、高中全套课本5

4、精通每篇课文5

5、注重写作·口语交际·综合性学习部分5

（二）正确处理教材6

1、以单元为教学单位处理教材6

2、灵活使用教材6

3、使学生做教材的主人6

4、正确对待教材中存在的问题6

中学语文教材的辨别和使用

[内容摘要]：本文从“教材概述”、“教材的辨别”、“教材的使用”三个方面来论述本人对中学语文教材的认识。旨在通过全面、客观、公正的分析语文教材，使教者能在今后的语文教学中更科学的运用教材，从而使教材更好地服务于教学、服务于学生。文中重点阐述了中学语文教材的性质和作用、语文教材的基本特点，从课文、注释、研讨与练习、阅读知识、写作教材、口语交际、综合性学习等方面来辨别教材，以及在实际的教学中如何正确的掌握教材和处理教材。在论述时紧密结合《全日制义务教育语文课程标准》这一纲领性、指导性的文件，充分运用新的教育理念，力争对语文教材能有一个全新的认识。

[关键词]：《语文课程标准》语文教材性质作用基本特点教材辨别掌握教材处理教材