在语文教学中引进“活水”使课堂活起来

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NCHY2527 在语文教学中引进“活水”使课堂活起来

运用新理念、新思路、新教法，使课堂活起来1

一、抓特点，使课堂活起来2

1、引导学生关注社会进程2

2、引导学生审视自我意识2

3、引导学生博览群书，吸纳人文精华3

二、巧用新的教学环节，使课堂活起来。3

三、创设多样化教学情境，使课堂活起来4

1、创设新奇情境4

2、创设问题情境4

3、创设形象情境4

4、创设实用情境4

5、创设参与情境5

6、创设成功情境5

四、适时运用启发手段，使课堂活起来5

1、目的启发5

2、悬念启发5

3、情感启发5

4、媒体启发6

5、对比启发6

6、设疑启发6

五、精心设计教学高潮，使课堂活起来。6

六、练内功，使课堂活起来7

[参考文献]：7

运用新理念、新思路、新教法，使课堂活起来

[内容摘要]：新的课程改革向我们传道、授业，解惑者提出了新的要求，要在教学中引进“活水”拓展思维，培养学生的创造力，使新的课堂教学活起来，以适应新形势的要求，那么，源头的“活水”是什么？我认为是语文学科的人文特点，教师巧用新的教学环节，是教师创造多样化的教学情景，是教师适时运用的启发手段，是教师精心设计的教学高潮，是教师本身的素质、渊博的知识、高尚的人格等。

[关键词]：人文性；环节；情境；素质；启发；创新思维；人格力量；