论语文课堂提问艺术

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NCHY2561 论语文课堂提问艺术

论语文课堂提问艺术1

一、教师的课堂提问3

（一）、教师进行课堂提问的必要性3

（二）、教师的提问应遵循的原则3

1、普遍性与个别性3

2、讲求层次性3

3、要有计划性4

4、和谐性4

（三）、教师课堂提问的方法4

1、抓住关键提问4

2、化整为零提问4

3、多角度提问4

4、层层递进提问5

5、闲置法5

（四）、教师对于学生回答问题后的评价5

二、学生的课堂提问6

（一）、中学生不喜欢提问题的原因6

（二）、学生提问后教师应持的态度6

（三）、学生提不出问题时教师应该采取的措施7

（四）、学生的提问方式和教师对问题的处理方式7

三、教师提问与学生提问的关系7

四、结论9

[注释]9

[参考文献]10

论语文课堂提问艺术

[摘要] 新课程标准要求“教学活动要形成以学生为主体，教师为主导模式”，语文课堂的教学也不再是老师问，学生答这一形式。语文课堂的提问，是师生双方共同提问和解答问题，达到了师生互动的课堂教学效果。它表现为：师问生答，生生问答，以及教师的评价。教师的提问设计要遵循：使学生能够接受、符合学生现状的原则，提问的形式也要科学合理，对于学生的回答评价要恰到好处，把握住尺度。对于学生的提问要有一个正确的态度，要加以鼓励和引导，充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，只有这样才能达成一个师生互动的平台，使课堂教学科学化、合理化，从而把课堂教学推上一个新的台阶。

[关键词] 新课程理念、语文课堂教学、语文课堂提问、教师、学生、师生互动