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小学部编四年级语文上册教材解读
本文ID:167696
(字数:8585)
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XCLW62459 小学部编四年级语文上册教材解读
“历时五年,教育部组织相关领域专家重新编写了新版部编语文教材。“部编本”语文教材的立意和眼界比较高;二十多年来课程改革所提倡的“以人为本”“自主学习”等理念,在教材编写中“沉淀”下来了;注重学习和继承以往教材编写好的经验,借鉴国外有益经验,使教材编写更科学、符合语文教育规律;教材在课文选取、习题设计、教学活动安排、编写语言、插图和装帧设计等方面,都力图贴近当代中小学生的“语文生活”,体现时代性。”①作为一名一线的小学语文教师,理应熟悉我们的“部编本”教材,将其用好,用得有效。
本文以四年级上册“部编本”为例,着重从四个方面即:总体框架、工具性的解读、人文性的解读及教学建议等四大方面进行阐述,谈谈对教材的认识、理解及运用。
关键词 部编教材 小学语文 工具性 人文性 教学建议
目 录
摘要 I
引言 1
一、四年级上册“部编本”的总体框架 2
(一)以单元主题构架 2
1.八大主题的内容及特色 2
2.地位及作用.....................................................................................................…3
(二)各单元编排的形式………………………………………………………………. 3
1.内容编排的形式 3
2.选文的题目…………………………………………………………………………………3
(三)单元教学活动安排的时间 4
1.各种课型教学的时间 4
二、四年级上册“部编本”工具性的解读 5
(一)语言文字训练的意义 5
1.四年级上册语言文字训练的意义和落脚点 5
(二)语言文字训练的指向性和落脚点 5
1.单元导读的解读5
2.课后习题的解读..................................................................................6
3.交流平台的教学价值和策略................................................................6
4.插图在教材中的位置及作用.................................................................7
三、四年级上册“部编本”人文性的解读 8
(一)体现社会主义核心价值观,立德树人 8
1.题材的解读 8
2.立意的解读.........................................................................................8
(二)对传统文化的传承………………………….. 9
1.古诗文在教材中位置9
2.古诗文教学的意义..............................................................................9
四、四年级上册“部编本”的教学建议 11
(一)精读和略读课文教学建议 11
(二)阅读策略专题教学建议 12
结束语 14
参考文献 15
致谢 16
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