论语文中的乡土文化教育-以《离骚》和《女神》等为例

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NC10516 论语文中的乡土文化教育-以《离骚》和《女神》等为例

论语文中的乡土文化教育-以《离骚》和《女神》等为例1

序言1

一、乡土教育在语文素材中的体现2

（一）乡土教育的概念2

（二）乡土教育元素在语文教材中的体现2

二、在语文教学中融入乡土教育的意义5

（二）可以促进语文教学中情感的渗透5

（二）可以提高学生的语文综合运用能力5

（三）可以继承和发扬优秀的民族传统文化6

三、在农村学校的语文教学中突显乡土教育的原则6

四、在农村学校的语文教学中突显乡土教育的策略7

（一）情景创设策略7

（二）多元比较分析策略7

（三）案例延伸策略8

（四）乡土情感转化策略8

注释9

论语文中的乡土文化教育-以《离骚》和《女神》等为例

【摘要】乡土教育与农村学校的语文教学有着密切的联系，其在语文教材中有很好的体现。众所周知，乡土教育有着促进语文教学的情感渗透，继承和发扬优秀的民族传统文化的重要意义。因此，在语文教学中就要遵循针对性、特色性和多元化原则，积极实施情景创设策略、多元化分析策略、案例延伸策略以及乡土情感转化策略，使得乡土教育更好地融入语文教学中，促使学生的健全发展。

【关键词】农村学校；语文教学；乡土教育；策略