论语文教师的教学语言

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NC10529 论语文教师的教学语言

论语文教师的教学语言0

一、语文教师教学语言的特征：0

（一）、丰富多彩的有声教学语言0

1、准确规范0

2、优美凝练1

3、生动灵活1

4、幽默诙谐1

5、富有激励性1

（二）、含蓄隽永的无声语言1

1、朴素大方的衣着2

2、热情温和的脸色2

3、稳重得体的手势2

4、亲切自然的眼神2

二、怎样培养良好的教学语言2

1、培养教师的思想品质2

2、具备广博的知识基础3

3、训练流畅的口头表达能力3

4、要培养教师准确的书面表达能力4

1、韦志诚：教学语言论(新版)，广西教育出版社，2004.4

论语文教师的教学语言

[摘要] 语言是人与人之间最基本也是最重要的沟通工具和交流桥梁。教学语言就是借助语言这个工具，根据学生特点、教学的需要用来传道、授业、解惑以及与学生进行交流的一种专门的语言。本文结合笔者的教学经历，主要谈谈语文教师教学语言的一些主要特征以及培养方法。

[关键词] 语文教师教学语言

著名教育家苏霍姆林斯基说:教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效力。教育学家夸美纽斯也说:教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。语文教师通过生动的表述、鞭僻人里的分析、恰到好处的点拔、简洁凝练的概括，引导学生游览知识的殿堂，从而让他们的心智成长起来、情操高尚起来。因此，我们甚至可以说，语文课堂教学的艺术首先是语文教学语言的艺术。笔者结合自己的教学体会，主要谈谈语文教师的教学语言的特征以及培养方法。