从享受评价中体验作文教学的乐趣

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NC1730 从享受评价中体验作文教学的乐趣

从享受评价中体验作文教学的乐趣0

[关键词] 享受作文评价乐趣0

一、尊重与信任0

二、民主与自由1

三、虚心与承受1

从享受评价中体验作文教学的乐趣

[摘要] 写好作文的关键就是让学生对作文感兴趣，让他们从作文中找到快乐，从而喜欢作文。但对许多孩子来说，作文甚至约等于“头痛”，快乐对他们来说只是一张空头支票，又谈何喜欢。如何让他们喜欢作文？首先要尊重与信任孩子；其次给学生自由表现思想的平台，让他们自由发挥。

作文似乎是个说不尽的话题,不管是现实生活的记实叙事,还是议论抒情，从根本上说都只能来源于生活外部和内部的刺激,才能激发倾吐的欲望、写作的动机和创造性表达的热情，才能获得持久的动力。而浓厚的兴趣却是作文的一种良性的、有力的刺激和动力的源泉。如何让学生对作文产生兴趣，让他们喜欢作文？

[关键词] 享受作文评价乐趣

享受是人的精神需求与外物和谐统一并引起共鸣而产生的愉悦感。享受教育是儿童的需求，享受评价是作文教学的必然选择，它符合儿童作文的需求。享受作文评价就是让学生的精神奋发，思维广阔，让学生在评价中认识生活发现美，深入生活了解美，反映生活实现美。享受作文评价教师要充分尊重学生的个性发展，把学生看作有血有肉、情感丰富的学习主体。作文评价教学应该是温馨的、和煦的；是“一枝红杏出墙来”，又是“映日荷花别样红”；是可以舞动学生生命体的“情弦”。让“作文评价”在学生眼里成为一个美丽动人的联合词组，而不是生硬的烦心的阻碍学生前进的四个不会跳动的黑体字。享受作文评价是作文评价教学的快乐之处，使作文教学绿意盎然，以人为本。