换个问法，课堂更精彩2

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NC5161 换个问法，课堂更精彩2

换个问法，课堂更精彩0

一、当前课堂存在的问题0

二、课堂提问题的策略1

三、结语2

换个问法，课堂更精彩

【摘要】从现今语文课堂教学中存在的学生不爱思考回答问题的实际情况引发思考，从学生和教师双方去寻找问题的根源。发现问题主要出在教师课堂教学中重要环节——课堂提问上，探讨如何改进，换个问法，让我们的语文课堂活起来，让我们的提问中学到更多的知识，掌握更多学习语文的方法。首先，有效的提问应建立在对教材的深入研读上。其次，语文课堂教学中，努力营造一种宽松和谐的气氛，让学生敢于表达，乐于表达。再次，教学过程当中，问题的提出要符合学生的年龄，符合学生的认知和思维特点，与学生的知识水平发展相适应，最后，教师所提的问题要注意质量。

【关键词】独角戏创新教师提问自我提问

现今的语文课堂当中存在一些较普遍的现象，学生越往高年级走，上课举手回答问题的同学就越少。常常是老师在课堂上讲得兴高采烈，学生们也听得全情投入，可一旦到了回答问题的时候，刚才还沸腾的教室，立即像断了电的游乐场，顿时鸦雀无声，各个都屏着呼吸等待着、观望着，看看谁是那位被叫起来的“幸运儿”。至于能够主动举手回答问题的同学，来来回回也就是那几位成绩优秀，表达能力好的同学，每当他们站起来的时候，其他学生就像找到了救星，替他们“躲过”了这“一劫”。还有的时候，课堂甚至就像一潭死水，无论教师在台上讲得多么投入，学生就是毫无兴致，无法参与课堂，思绪飘忽。教学中的提问还要注意技巧