浅谈农村小学生朗读能力的培养

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NC6900 浅谈农村小学生朗读能力的培养

浅谈农村小学生朗读能力的培养1

【关键词】农村小学生朗读能力培养1

（一）激发学生的朗读兴趣。2

(二)纠正学生朗读的语音3

（三）让学生带感情去朗读。3

浅谈农村小学生朗读能力的培养

【摘要】小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分，不仅是阅读的起点，是理解课文的重要手段，还有利于发展智力，获得思想熏陶，也是教师衡量学生对教材理解水平，检验阅读能力的重要标志。所以，在阅读教学中强化朗读能力的基础训练，逐步提高小学生的朗读水平具有重要意义。

【关键词】农村小学生朗读能力培养

朗读是语文教学中极为重要的教学环节。《小学语文新课程标准》在阅读教学中明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读，不仅是感悟课文的重要手段，也是体现学生语文学习能力的重要特征。重视朗读，能充分激活学生的内心世界，引发个性张扬，享受阅读教学的无限乐趣，使“热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”得到不断积淀与升华从而使语文学习变得生气勃勃和灵性跳动。因此，基本上新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点，那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。由此可见，小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分，不仅是阅读的起点，是理解课文的重要手段，还有利于发展智力，获得思想熏陶，也是教师衡量学生对教材理解水平，检验阅读能力的重要标志。所以，在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练，逐步提高小学生的朗读水平具有重要意义。