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浅谈学生的病态作文及提高写作能力的措施
本文ID:169188
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NC7183 浅谈学生的病态作文及提高写作能力的措施
浅谈学生的病态作文及提高写作能力的措施0
病态四:把满分当追求1
一、情感刺激法。1
二、“下水”刺激法。1
三、“高分”刺激法。2
四、欣赏刺激法。2
五、注重育人2
浅谈学生的病态作文及提高写作能力的措施
「摘要」“怕作文,作文难”是学生写作心理的一大障碍。要消除这种障碍,就得给学生解决“无米之炊”,创设一种轻松愉快的气氛,环境和良好的心理状态,使学生有话可写,有话要写,有写作文的愿望,把写作这种“苦差事”当成“乐事”,因此,语文老师要想方设法利用各种因素,创设愉快的作文环境,激发学生写作兴趣,让学生真正舒心如意地说,有心有味地写,在写作中实现自身的价值。
「关键词」: 病态作文 情感刺激 “下水”示范 高分刺激 欣赏刺激 注重育人
前几年曾有幸听过大教育家魏书生老师的一场报告会,他在会上的一番话让我至今难忘:“作为一名好教师,必须永远相信自己的学生,不管多么笨的学生,脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上不是学生的脑子里缺乏资源,而是我们自己缺乏勘探这种资源的能力。”
今年刚接了初二的一个班,这个班的学生在作文中所表现出来的那种运用祖国语言文字的能力,让我一个语文老师难过,同时也倍感责任重大。学生在作文中常表现出来的病态有:
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学生
病态
作文
提高
写作
能力
措施
2023-05-27 06:17:09【
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